Головна » Статті » Класному керівнику

ТЕМА: Вчимося бути толерантними

МЕТА: з’ясувати значення понять «толерантність», «терпимість»; показати необхідність толерантності в суспільстві, як принципу терпимості між людьми, між колективами або групами людей; розвивати вміння аналізувати, давати оцінку, вибирати правильну позицію; виховувати в собі толерантність; на прикладі сучасного життя показати нагальну потребу злагоди, поваги до інших людей, їх думок.

ОБЛАДНАННЯ:

  • Декларація прав людини,
  • Текст повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»,
  • Роздатковий матеріал:

          - «Ситуація» 5 шт,

          - «Емоції», 5 шт,

          - пелюстки до «квітки толерантності»

ОФОРМЛЕННЯ: плакат «Ефективне спілкування»

 

Хід години спілкування

Вчитель: Стаття 1 Загальної декларації прав людини проголошує: «Всі люди народжуються вільними і рівними у своїх гідності та правах». Тому агресивність, конфронтація, відчуженість мають поступитися місцем толерантному ставленню людей одне до одного, взаєморозумінню й довірі.

У Великому тлумачному словнику української мови дано такі визначення: «толерантність»: поблажливий, терпимий до чиїхось думок, поглядів, вірувань тощо, «терпимість»: здатність терпимо, поблажливо ставитися до чужих звичок, звичаїв, поглядів і т. ін..

Ми бачимо, що поняття «толерантність» є синонімом слова «терпимість».  Толерантність людей є найважливішої умовою миру і злагоди в сім’ї, колективі та суспільстві. Адже соціальні взаємовідносини постійно змінюються, породжуючи то гармонію, то перевагу одних над іншими. У різних людей – різні погляди на життя, працю, навчання тощо. Чи завжди ми поважаємо думки, погляди інших? Як треба поважати інших? Чи треба прагнути, щоб інша людина сприймала ваші погляди?

Я вас запрошую до спілкування та взаємодії. Але для того щоб наше спілкування було ефективним, пропоную вам ознайомитися з основними правилами  ефективного спілкування.(Плакат на дошці)

Правила ефективного спілкування

1. Говори так, щоб тебе почули.

2. Слухай так, щоб зрозуміти про що йдеться.

3. Висловлюй свої думки, не принижуючи іншу людину.

4. Думка іншої людини не менш важлива ніж твоя.

 Вчитель: спочатку давайте пригадаємо відомий уривок з твору І. Нечуй-Левицького «Кайдашева сім’я», а саме суперечку між бабою Палажкою і бабою Параскою.

Учениці зачитують уривок

 Вчитель:  - Чому виникають суперечки між людьми?

         - Хто винний у їх розв’язанні?

        - Чи можна уникнути суперечок, які роблять людей злими одне до одного?

- Чи можна перенести взаємовідносин між людьми у міждержавні стосунки? Чи є схожість у стосунках людей і держав?

- Які можна назвати приклади в історії, що приводили до конфліктів між державами? Чи можна було їх уникнути?

(При відповідях учнів звертаємо увагу на те, що основна причина всіх конфліктів - небажання прислухатися ідей, думок іншої людини, що багато конфліктів можна було уникнути завдяки толерантному відношенню один до одного. Багато непорозумінь можна залагодити, коли люди починають  домовлятись між собою, коли відкидають стереотипи і просто слухають один одного.)

- Чи завжди люди у нас  завжди розуміють одне одного? Чому? Ми сьогодні спробуємо це з’ясувати:

  1. Чи необхідно поважати думки інших людей?
  2. Чи завжди наші стереотипи відбивають реальну картину подій?
  3. Чи можемо ми помилятися і чи повинні ми це визнавати?

Що сприяє порозумінню між людьми? (Повага, любов, компроміс)

Давайте проведемо невелике дослідження: прошу вийти до мене двох дівчаток. Завдання: знайти 5 відмінностей і 5 спільних рис, які їх об’єднують.

(Обговорення)

Вчитель: наше дослідження показало, що ми всі є різними, але у нас багато спільного, що нас об’єднує, тому не варто ображати інших. Але не завжди ми буваємо терплячими. Усі ми різні, проте жодна людина не є людиною більше чи менше, ніж будь хто інший. Усі ми рівні и однаково можемо використовувати свої права.

Учень: поділ людей на толерантних та інтолерантних (нетолерантних) є досить умовним. Кожна людина в своєму житті здійснює як толерантні, так і інтолерантні вчинки. Але здатність поводитись толерантно може стати особистісною рисою, а тому - забезпечити успіх у спілкуванні. Толерантні люди більше знають про свої недоліки та переваги. Вони критично ставляться до себе і не прагнуть у всіх бідах звинувачувати інших. Толерантна людина завжди готова вислухати й зрозуміти інші точки зору.

Вчитель: наші емоції проявляються в певних ситуація і в оточуючих вони викликають певні почуття, які потім виплескуються через емоції у ставленні до нас. Давайте оцінимо кілька ситуацій і висловимо свої почуття, але не принижуючи іншу людину (дод. А).

(Бажаючі учні витягують «ситуацію» та висловлюють свої почуття.

Інші можуть допомагати)

Вчитель:  які висловлювання ви використовуєте у повсякденному житті? Чи поводите ви себе толерантно?

- Чи важко було знайти потрібні слова, щоб пояснити про обставини, що склалися?

- Що треба робити, щоб ваші дії оцінювалися, як дії толерантної людини?

Вчитель: дуже часто наші емоції передають наш настрій та почуття. І тоді всі хто нас оточують стають заручниками нашого настрою. Зараз ми спробуємо з вами навчитися передавати наші емоції один одному і дамо оцінку вашим почуттям при цьому.

(Ділимо клас на декілька груп по 4 учні. Кожна група отримує завдання на картках: за допомогою міміки передати емоцію: страх, злість, радість, співчуття і т.д. Учні вгадують емоції)

Вчитель: - Чи легко було показувати свої емоції великій кількості людей?

- Чи складно відтворювати чужі емоції?

- Які були ваші відчуття, коли ви показували позитивну емоцію?

-  Які були ваші відчуття, коли ви показували негативної або нейтральної емоції?

Вчитель: А тепер давайте зробимо «квітку толерантності». В неї не прості пелюстки, а з рисами толерантності.

(Учні беруть готові пелюстки роблять на них написи та прикріплюють. Якщо учнів багато то може вийти «букет толерантності»)

Вчитель: Проблема толерантності існувала ще з часів появи людства. Ось дві притчи (дод. Б)

Вчитель: я впевнена, що всі погодяться, що терпимість та толерантність людей - найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі та суспільстві. Тому хочу прочитати ще одну легенду (дод. В)

Учень: Толерантність врятує світ

Толерантне ставлення людини

Збереже планету від негод.

Розрубає мотлох павутини,

Переріже нитку перешкод.

Толерантне ставлення до всього

Збереже, врятує і спасе,

Допоможе вгледіть перемогу,

Допоможе витримати все.

Будь завжди нестримним вільнодумцем,

Свої мрії пензлем намалюй.

Освіти життя яскравим сонцем,

Толерантний Всесвіт побудуй!

Домашнє завдання: підібрати вислови відомих людей про толерантність.

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Кравець О. Вчимося бути толерантними: (бесіда-тренінг, 9-11 кл.) / О. Кравець // Моральне та громадянське виховання. – Х.: Основа, 2008. – С.105-107.

2. Моцна І. В ім’я загального добра: [сценарій про толерантність] / І. Моцна // Позакласний час. – 2010. - № 10. – С. 25-27.

3. Прокопенко Т. Толерантність врятує світ: сценарій / Т. Прокопенко // Позакласний час. – 2010. - № 10. – С. 28-29.

4. Шевченко О. Твори добро на радість людям: фрагменти години спілкування / О. Шевченко // Розкажіть онуку. – 2010. - № 11. – С. 69.

 

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

http://pedagogika.at.ua/publ/vchimosja_tolerantnosti/3-1-0-455

http://uchitelska.at.ua/publ/vikhovna_robota/godini_spilkuvannja/vchimosja_buti_tolerantnimi/48-1-0-515

http://zastupnik.at.ua/publ/vikhovni_godini_ta_pozaklasi_zakhodi/bud_tolerantnim/

http://rkmc.org.ua/wp-content/uploads/docs/psih/tolerant.doc

 

 

ДОДАТОК А

 

 

Ситуації:

  1. Ви домовились з найкращої подругою (чи другом) про зустріч, а вона (чи він) не прийшла. А ви заради цієї зустрічі відмінили інші важливі справи.
  2. Друзі пішли гуляти і не покликали вас з собою.
  3.  Мама сварить тебе через безлад в кімнаті.
  4. Твій друг (чи подруга) попросили в тебе мобільний телефон і виговорили всі кошти на рахунку, який ти лише вранці поповнив.
  5. Твоїм друзям не подобаються ідеї до нового номеру, які повинен поставили клас.

 

ДОДАТОК Б

Притчи про толерантність

  1. Помирає в одному поселенні старий аксакал. Прийшли до нього люди попрощатися, та й говорять: «Скажи нам, мудрий старий, як вдалося тобі створити такий порядок у сім’ї, що усі сини і невістки, дочки і зяті жили разом у мирі та злагоді. Не може вже говорити старий – подають йому папір і олівець, і він довго пише. І коли випадає з рук вмираючого аркуш, дуже здивувалися усі – там 100 разів було написано одне слово. Не здогадуєтесь яке? 100 разів було написано – терпимість!»
  2. Китайська притча «Дружна родина».

Жила колись на світі родина. Вона була не проста. Більше 100 людей було в ній. І займала вона ціле село. Так і жили всією родиною й усім селом. Ви скажете: «Ну то й що, є чимало й більших сімей на світі. Але річ у тім, що родина була особлива - мир і спокій панували в ній, а отже, і в селі. Ні сварок, ні лайки, ні, крий Боже, бійок і роз­брату.

Чутка про цю родину дійшла до самого володаря країни. І він вирішив перевіри­ти, чи правду кажуть люди. Прибув він у село, і душа його зраділа: навкруги чисто­та, краса, статок і мир. Добре дітям, спокій­но старим. Зачудувався володар. Вирішив довідатися, як жителі села досягли такого ладу, прийшов до глави родини: «Розка­жи, чому така згода і лад у твоїй родині?». Той взяв аркуш паперу й став щось писати. Писав довго - видно, не дуже сильний був у грамоті. Потім передав аркуш володарю. Три слова були на папері: «Любов, прощен­ня, терпіння». І наприкінці аркуша: «Сто разів любов, сто разів прощення, сто разів терпіння». Прочитав володар, почухав по­тилицю і запитав:

І все?

Так, - відповів старий, - це і є основа життя всякої гарної родини. - І подумавши, додав: - І світу теж.

 

ДОДАТОК В

Притча про терплячість та толерантність

Колись давно на півдні Африки жив розумний, але дуже пихатий вождь. Увесь день його складався з примірянь вишуканого вбрання та розмов із підданими про свій розум. Так минали дні за днями, роки за роками… Аж ось прокотилася країною чутка, що в пустелі з’явився мудрець. Дуже розлютився вождь: як можна називати якогось там старця найрозумнішою людиною в світі?! Але нікому свого обурення не показав, а запросив мудреця до себе… І ось настав день зустрічі. Зібралось усе плем’я, щоб послухати найрозумніших людей у світі. Вождь сидів на високому троні й тримав у руках за спиною метелика. До нього підійшов невеличкий, худорлявий чоловік, привітався сказав, що готовий відповісти на будь - яке запитання. І тоді, недобре посміхаючись, вождь сказав: «Скажи мені, що я тримаю в руках, живе чи мертве?». Мудрець трохи подумав, усміхнувся й відповів: «Усе в твоїх руках».

         Так і в наших з вами руках те як до нас будуть відноситись наші друзі, однокласники, знайомі. Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі та суспільстві.

Категорія: Класному керівнику | Додав: Таня (30.03.2017)
Переглядів: 404 | Рейтинг: 5.0/5
Всього коментарів: 0
avatar