Обладнання: мультимедійна система, підручники.

Оформлення: матеріали для гри «Валютний аукціон»: вермішель – 50шт, квасоля – 100 шт, блокнот – 1, коректор – 1, 00шоколадний батончик – 1, маркер – 1, олівець – 1, цукерки – 10 шт.; валюти різних країн, видів та номіналів;  валюта уроку - «еконо», матеріал про види вільно конвертовані валюти – по кількості учнів в класі

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційна частина

ІІ. Активізація опорних знань

Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Картинна галерея» (презентація). Записуємо тему СЛАЙД

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• Що таке валюта?
• На сьогоднішньому уроці за правильні відповіді ви зможете заробити «валюту» - еконо, яку в кінці уроку обміняєте на оцінки.
• То як ми можемо розрізнити валюту? СЛАЙД.( залежно від емітента розрізняють: - національну валюту - платіжний засіб (грошова одиниця) певної держави (гривня, долар, фунт стерлінгів тощо);
  - іноземну валюту - грошові знаки зарубіжних держав, а також кредитні та платіжні засоби (чеки, векселі) в іноземних грошових одиницях, що використовуються в міжнародних розрахунках;
• колективну валюту - міжнародні грошові одиниці, емісію яких здійснюють міжурядові валютно-кредитні організації (євро, СПЗ).

Прийом «Характеристика»: учні по черзі дістають валюту та вказують її вид:

національна, іноземна чи колективна, та країну

• Для кращого розуміння дії валюти та її ролі в житті людей спробуємо змоделювати ситуацію. Пропоную  рольову гра «Валютний аукціон»

Необхідний матеріал:

1) для грошей двох країн - А і Б – використовуються, наприклад, макаронини та квасолини, паперові намальовані гроші тощо (50 і 100 шт. відповідно);

2) десять «цінних» речей, наприклад, олівці, шоколадні батончики, блокнотики, маркери тощо;

3) велика кількість дрібних речей двох видів, наприклад, маленькі цукерки.

На 15 учнів потрібно близько 20 речей, щоб їх було достатньо.

• Оголошуємо, що клас братиме участь в аукціоні, щоб зрозуміти, що гроші й ціни пов’язані між собою через ринок.
• Ділимо клас на дві однакові групи - дві країни.
• Повідомляємо, що вони - мешканці двох сусідніх країн. У країні А як гроші використовуються макаронини (50 шт.), у країні Б - квасолини (100 шт.).

  - Після того як роздаємо валюту цих двох країн, оголошуємо, що мешканці двох країн можуть купувати товари одне в одного або у своїй країні, але зберігати гроші у формі макаронин/ квасолин не можна.

- Виводимо на слайд перелік товарів, які є у країни А ( шоколадний батончик, олівець, цукерки),  та в країні Б (маркер, коректор та цукерки). Але для тих, хто бажає купити щось у країні Б, потрібна квасолина, а у країні А - макаронини.

1.         Усі бажаючі обмінюються «грішми», але обмінний курс не встановлено.

В класі виділяється місце під валютний ринок, де учні з квасолинами намагаються виторгувати якнайбільше макаронин, і навпаки. Ніхто не зобов’язаний міняти гроші, якщо не хоче. На дошці робимо таблицю з двох стовпчиків - «Квасоля» та «Макарони», у яку записуємо результати здійснених обмінів. Наприклад, якщо один учень за 7 квасолин купив 3 макаронини, потрібно записати 7 у стовпчику «Квасоля» З - у стовпчику «Макарони». Весь процес обміну займає близько 10 хв.

2.         Після обміну проводиться аукціон продажу товарів країн А і Б.

3.         Учні, яким не дісталися цінні товари, отримують дрібні речі (цукерки). Весь процес обміну має тривати 10 хв. Нехай після завершення аукціону учні обміняють макарони та квасолини, що залишились, на цукерки залежно від того, валюта якої країни в них залишилась.

Учні можуть сказати, що розподіл доходів є несправедливим (50 макаронин і 100 квасолин). Говоримо про те, що і в реальному житті немає рівномірного розподілу доходів між країнами та їхніми мешканцями.

СЛАЙД - Залежно від режиму використання валюта може бути:

- конвертована (повно - входить 24 іноземні валюти, СПЗ та чотири банківські метали. або частково національна валюта країн, обмін якої на іноземну валюту обмежений окремими видами обмінних операцій і платежів, а також обмінювана лише на деякі іноземні валюти.)

- неконвертована - національна валюта щодо якої держава повністю забороняє будь-які операції з її обміну на іноземну або дозволяє це робити за згодою уповноважених валютних органів.

- Який вид валюти був в нашій грі?(повно конвертована)

- Громадяни кожної країни на  внутрішньому ринку здійснюють продаж-купівлю її національній валюті: громадяни України - у гривнях, США - у доларах, Японії - у японських ієнах. Для чого потрібно мати національну валюту?

СЛАЙД забезпечує незалежність країни, її суверенітет;

• допомагає державі керувати економікою країни;
• у ній виплачуються заробітна плата, пенсії, стипендії тощо, здійснюється оплата товарів і послуг для державних потреб;
• власна валюта допомагає запобігти інфляції, яка може бути в інших країнах

На валютному ринку обмін валюти здійснюється за валютним курсом.

СЛАЙД Валютний курс - це ціна однієї національної валюти, яка визначена в грошових одиницях інших країн. Встановлення курсу називається котируванням валюти.

Розрізняють:

Пряме котування - оцінює одиницю іноземної валюти певною кількістю національної валюти (1 дол. США = 27 грн).

Зворотне котування – оцінює одиницю національної валюти певною кількістю іноземної валюти (використовує Велика Британія) (1 грн. = 0,037 дол. США).

Валютний курс відіграє важливу роль у світовому господарстві та в національній економіці. З його допомогою можна порівняти ціни на товари та послуги, вироблені в різних країнах. Розрізняють плаваючий (гнучкий) і фіксований валютні курси.

1. Коли курс обміну національних валют між собою залежить від попиту і пропозиції на валюту - це гнучкий, або плаваючий курс (floating rate).
2. Коли держава втручається в цей процес, Центральний банк встановлює фіксований (fixed rate) валютний курс, який фіксується до однієї валюти або «кошика» валют.

Прийом «Увага або несподіване запитання»

Як ви гадаєте: чи може укріпитися курс гривні відносно долара за умов інфляції і при яких умовах? (Так, якщо буде відчутний приток долара із-за кордону або НБУ робитиме щедрі вливання американської валюти із своїх резервів в економіку. Це буде чинник впливу на пропозицію іноз. валюти. Також можуть бути зміни і в попиті (наприклад паніка, що долар має девальвувати) на валюту. Якщо пропозиція значно перевищить попит, то курс долара знизиться. Але купівельна спроможність гривні все одно буде падати)

VI. Закріплення нових знань і вмінь учнів

1. Ви поїхали у подорож до Німеччини. В якому випадку на свої гроші Ви зможете купити більше товарів - при обміні 1 євро на 30 грн чи при обміні 1 євро на 32 грн? (на 30 грн) СЛ

2. Припустімо, що долар США:

а) подорожчав;

б) знецінився більш ніж на 30% щодо вартості інших валют.

Як це  вплинуло:

1. на американців, які захотіли придбати інвалюту? (вигідно; невигідно)
2.  на американців, які збираються в закордонну манд­рівку? (вигідно; невигідно)
3. на американські експортні фірми? (вигідно; невигідно)

3. https://learningapps.org/display?v=pye96ztoa18

4. Розв'яжіть тестові завдання

1. Валюта, що характеризується стабільним валютним курсом:

а) тверда;

б) вільно конвертована;

в) фіксована;

г) резервна.

2. Використання іноземної валюти як засобу обігу, одинці розрахунку й засобу збереження - це:

а) доларизація;

б) валютне заміщення;

в) конвертованість;

г) оборотність грошової одиниці.

3. Валютні ринки - це:

а) складний економічний механізм, що забезпечує купівлю та продаж окремих валют і формування валютного курсу;

б) сукупність усіх платіжних інструментів;

в) сукупність інструментів міждержавних органів, за допомогою яких здійснюються взаємні платіжно-розрахункові операції в межах світового господарства;

г) ринок, на якому гроші однієї країни використовують для купівлі валюти іншої країни.

4. Міжнародна ліквідність - це:

а) сукупність усіх платіжних інструментів;

б) склад валютного курсу та валютних паритетів;

в) механізм, що забезпечує купівлю та продаж окремих валют;

г) готівкова частина грошової маси, яка циркулює з рук у руки.

5. Платіжний засіб інших країн, який законно або незаконно використовується на території певної країни, - це валюта:

а) вільноконвертована;

б) тверда;

в) іноземна;

г) резервна.

VII   Домашнє завдання:

• Ст.
• Буклет про один з видів валюти в залежності від режиму використання

            Цікаві факти:

1    У Китаї хлопці і дівчата, що бажають одружитися, пишуть короткі дані про себе і вимоги до партнера на банкнотах. Ці шлюбні оголошення вільно пересуваються по країні, у багатьох випадках досягають мети, незрідка стаючи родинною реліквією.

2    Найдорожче хобі в світі – садівництво. В цілому людство витрачає на нього значно більше грошей, ніж на яхти і колекціонування антикваріату.

3    Три найбагатші людини в світі володіють статками рівними багатствам 40 найбідніших країн.